言歸正傳，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)寫(xiě)就有世界。從人的大腦說(shuō)開(kāi)，一出生里面信息不多，人接收信息的主要器官有眼睛，耳朵，觸覺(jué)嗅覺(jué)就不說(shuō)了。眼睛能看，耳朵能聽(tīng)。人知識(shí)體系的傳遞在很長(zhǎng)的時(shí)間里主要仰賴書(shū)本作為載體，目前來(lái)講，盡管媒介大大豐富，但是書(shū)籍仍有無(wú)可替代的獨(dú)特性。視頻，音頻觸摸不到的地方，文字往往能夠穿透皮肉。

文字可以反復(fù)耕讀，有足夠的空間給到讀者去想象，不受作者顏值聲線的影響，干擾因素大大減少。丑八怪也能熬出世間最美的文字。啥樣的具體意象也抵不上人們各自腦子里的浮想聯(lián)翩。文字可以算作是信息的基礎(chǔ)元素，加加工就能成視頻，音頻，這決定了他能穿透上面建筑所不能穿透的東西。

有了互聯(lián)網(wǎng)之后，網(wǎng)上傳遞信息主要依靠視頻，音頻，文字三種形式，理論上，你只要在一項(xiàng)上面專長(zhǎng)，就能開(kāi)混。我這篇突出寫(xiě)的重要性。大的來(lái)說(shuō)法律規(guī)矩也是一種“寫(xiě)”，從無(wú)到有。現(xiàn)在比較典型的就是品牌的塑造，從無(wú)到有，硬是直接在你腦里植入概念。植入者這樣的角色，好玩在于，人腦雖然跳，但是在攻與受這個(gè)層面，它就是案板上的肉，寫(xiě)手表面是在取悅這些大腦，殊不知是變相的俘獲。BAT一類財(cái)大氣粗者，鋪天蓋地砸錢(qián)，收買各行各業(yè)“專家”打頭陣，煙塵滾滾的拉開(kāi)造勢(shì)。這時(shí)候洗腦這個(gè)詞就顯得格外好用。

再聰明的家伙都有放松警惕的時(shí)候，不可能360度全天候保持機(jī)警。有需要就有軟肋，需要本身就宣示了人類各方面的無(wú)能(相對(duì)全能來(lái)講)。在需要面前，人顯得格外溫順。文字就是屠戮他們的那把尖刀。在特定場(chǎng)景的浸染下，

shape你想要的腦，俘獲你的獵物。

一個(gè)會(huì)寫(xiě)的人，最起碼，不會(huì)餓死，碼字本身就是一項(xiàng)技術(shù)，一般人死磕也學(xué)不來(lái)，天賦各色因緣際會(huì)才造就一種質(zhì)地。獨(dú)特性讓其價(jià)值可塑性極強(qiáng)。技術(shù)可以用來(lái)給別人提供服務(wù)，另一個(gè)進(jìn)階就是用來(lái)服務(wù)自己，給自己寫(xiě)東西。寫(xiě)手較為靠譜的成長(zhǎng)路徑大抵是，無(wú)奈的時(shí)候吃稿費(fèi)，生存之后塑造個(gè)人品牌求發(fā)展。嫁接一些商業(yè)思維，就能寫(xiě)出一個(gè)品牌(相對(duì)個(gè)人品牌)，至于成功案例，雕爺，丁香園就是這方面的例子。新時(shí)期，不懂商業(yè)的寫(xiě)手不是好寫(xiě)手。再精進(jìn)一點(diǎn)，就是世界之王。

接著兩個(gè)好玩的點(diǎn)，一個(gè)是關(guān)于新鮮感，另外一個(gè)靈感。很多作家寫(xiě)多了之后，就容易陷入固定的套路和程式。避免這種現(xiàn)象最好的方法就是逼迫自己不說(shuō)重復(fù)的話，不斷去吸納新的東西，用自己的理解去填充已有的字詞，深入解析自己手上用來(lái)傳遞意思的每一個(gè)工具。文字是個(gè)神奇的東西，有時(shí)間的時(shí)候可以看看字典，進(jìn)行復(fù)盤(pán)，推演。體察期間人這個(gè)群體的思維發(fā)展脈絡(luò)。不要偷懶，拾人牙慧，很能掉書(shū)袋的寫(xiě)手我很不喜歡，那不是學(xué)富五車，丫是消化不良。(剛剛寫(xiě)的時(shí)候蹦出來(lái)一個(gè)彈窗，臨時(shí)加上這么一句。)

關(guān)于靈感，沒(méi)靈感說(shuō)明你缺乏刺激。灑家想寫(xiě)東西腦子又不靈光的時(shí)候，就去斗，找?guī)讉�(gè)傻逼吵幾架，混入傻逼的行伍，立馬靈感肆意，想著怎么解救水深火熱的傻逼。沒(méi)辦法，我也有自己的弱點(diǎn)(對(duì)傻逼容忍度為0)，這個(gè)弱點(diǎn)被我自己擺一道，也能發(fā)揮些益處。對(duì)，衍生開(kāi)來(lái)，就是好好總結(jié)下你的弱點(diǎn)，然后去刺激這個(gè)弱點(diǎn)，進(jìn)而讓大腦電流強(qiáng)一點(diǎn)，靈感就來(lái)了。一般人都對(duì)弱點(diǎn)避之而不及，在我眼里屬于我的都能開(kāi)發(fā)成寶。偶爾的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，能讓生命免于停滯。

會(huì)寫(xiě)就有世界。(小學(xué)老師教導(dǎo)我最后扯遠(yuǎn)了要點(diǎn)題)

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