推薦：90后新手，做網(wǎng)站4個月經(jīng)驗總結(jié)
我，一個小小的90后草根站長，14年年底接觸建站，到現(xiàn)在剛剛半年多。半年來，做了三個網(wǎng)站，前兩個由于種種原因相繼夭折，不再多提，現(xiàn)在一直在運營的網(wǎng)站，域名是創(chuàng)建于2015年3月2日，加上備案時間，做了差不多4個月的時間，簡短的4個月，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識，也漲了

有數(shù)據(jù)顯示，2013年中國在線教育市場規(guī)模達(dá)到839.7億元，這個數(shù)字在2015年將超過1600億元。預(yù)計在未來3-5年內(nèi)，在整個教育培訓(xùn)行業(yè)，線上將占據(jù)四成份額。而隨著目前O2O的生活服務(wù)模式火爆，O2O教育也在快速發(fā)展，這給了傳統(tǒng)教育機構(gòu)新的機會以及成長空間。

樂學(xué)一百(http://www.lexue100.com/)是專注于中小學(xué)在線學(xué)習(xí)的教育網(wǎng)站，也就是K12領(lǐng)域。抓住了K12教育的痛點：缺乏引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、沒有及時解決學(xué)生疑問、缺乏交流氛圍。

一、互動闖關(guān)式學(xué)習(xí)方法

我們都知道在很多小學(xué)生當(dāng)中有著相當(dāng)叛逆的心理，作為家長只要稍微過于嚴(yán)厲就會觸發(fā)這種心理的爆發(fā)，但是如果不加以管理又會影響孩子的未來，的確是兩難。

樂學(xué)一百這個平臺采用的互動式闖關(guān)學(xué)習(xí)方法，是通過游戲的模式植入知識讓用戶在游玩過程中能夠通過游戲提升知識積累，這對于學(xué)習(xí)有很大的興趣。從行業(yè)角度來說，這種創(chuàng)新模式也讓平臺能夠快速積累潛在用戶，從而獲取用戶信息。

做過K12教育平臺的業(yè)內(nèi)人士表示，目前針對中小學(xué)生最關(guān)鍵的一點就是無法讓他們持續(xù)使用平臺，因為之類用戶群普通對作業(yè)以及讀書帶著叛逆心理，而作為付費方其父母或者監(jiān)護(hù)人則有了評估平臺價值的標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子喜歡不喜歡這個平臺，這個平臺能夠帶的價值是什么。

利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)越性能夠開發(fā)出更多符合目標(biāo)用戶群的產(chǎn)品，通過針對產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化或者激勵是目前不少站點也在踴躍嘗試。樂學(xué)一百聯(lián)合創(chuàng)始人、CMO呂國鋼透露，到今年底，樂學(xué)一百的營收達(dá)到千萬級，其中以“問答式”學(xué)習(xí)模式以及游戲激勵機制為樂學(xué)一百的獨特之處，也是通過這樣一個創(chuàng)新首先做到了如何獲得用戶以及讓用戶在這個平臺上面留存。

二、365天真人在線教師隨叫隨到

認(rèn)知最難的是遇到問題沒有能夠找到滿意的答案或者無法下手，即使帶著強烈的好奇心也無法獲得真相，這是有疑問而沒有答案的問題。通常傳統(tǒng)教育或者培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生與老師都有相當(dāng)長的距離，或者當(dāng)這個問題遇到老師的時候，或許早已經(jīng)忘記是什么問題了。

365天真人在線教師隨叫隨到，這個創(chuàng)新的目的是在于能夠快速在線解決平臺用戶的疑問，讓用戶的問題能夠得到及時的解答以及延伸，樂學(xué)一百通過實時的解答解決學(xué)生的任何疑問，這也是平臺提升美譽度以及信賴度的策略之一。

而其他平臺雖然也有響應(yīng)式的服務(wù)，但是大多數(shù)沒有針對性，或者給予到學(xué)生問題啟發(fā)引導(dǎo)其獨立思考或者通過其他渠道獲取新知識。

互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢也是在于通過聯(lián)網(wǎng)方式讓更多知識更加系統(tǒng)、方便的形成集中資源，這對于任何一個平臺的發(fā)展都是至關(guān)重要的，而不僅僅是針對課本內(nèi)容的解析或者練習(xí)題庫，作為平臺理應(yīng)讓更多延伸線的知識點服務(wù)用戶。

三、建立互動機制，連接學(xué)生家長老師

除了上面說的連接學(xué)生與老師之外，整個互聯(lián)網(wǎng)教育最終將連接更多，這里面不僅僅包括相關(guān)知識以及學(xué)生老師家長外，還有諸如課外知識視頻等。

作為一個平臺缺乏互動性直接影響了相互之間的交流質(zhì)量，通過建立三方對接需求一方面能夠讓老師快速了解學(xué)生的基本情況，也能夠清晰的讓老師能夠分析出來學(xué)生的問題根本，從而提高更加高效有質(zhì)量的解答服務(wù)。

樂學(xué)一百其實通過家長可以通過手機客戶端查看學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況，還可以通過預(yù)約專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，這其實就是建立了一個簡單的三方渠道，幫助孩子強化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決不了的問題還可以預(yù)約專業(yè)老師指導(dǎo)，孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長再也不用擔(dān)心了。

業(yè)內(nèi)人士分析，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，線下所呈現(xiàn)出來的問題都會一一被解決，但是想要真正做好這一個針對K12階段的互聯(lián)網(wǎng)教育，單單是解決這些問題并不能夠完全做好這一份事情，還需通過更多的技術(shù)從學(xué)生本身的痛點入手，才能有更好的發(fā)展前景。

總結(jié)：

互聯(lián)網(wǎng)教育提高付費轉(zhuǎn)化率是大家都關(guān)注的問題，而作為讓家長都放心的中小學(xué)生在線教育平臺樂學(xué)一百以其獨特的技術(shù)以及模式，針對中小學(xué)生以及家長共同的痛點設(shè)計產(chǎn)品，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的方式解決這些難點，主要還是靠深入理解以及解決用戶難題，而O2O教育的發(fā)展則是讓更多用戶使用到互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)，從而通過互聯(lián)網(wǎng)更好的解決學(xué)習(xí)問題。

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